Последние комментарии

Ох, Миша, что мне делать с моим раззявством?)) Конечно, забыла!!!  Уже поставила! Послушай, посмотри, очень рекомендую!)))

Конечно, художественные произведения хороши тем, что могут иметь самое отдалённое соответствие действительности или не иметь вовсе. Но, художественные произведения не относящиеся к жанру фантастики всё же должны как-то хотя бы напоминать реальность... Несовершеннолетних осужденных даже 'кровавое гэбьё' не догадалось бы содержать вместе со взрослыми. Для них существовали специальные ИТК, и даже двух видов. 

'им вспарывали впалые грудные клетки', 'костяшками домино выбивали передние зубы', ' "бандеровцы" сорвали у Скорик символ христианской веры - нательный крестик и втоптали в...' (с) 

Вы представляете эти процессы? Вспарывание грудной клетки? Сабли и мечи у заключённых? Чтобы выбить человеку передние зубы костяшки домино не нужны, тем более тут и кастеты и трубы, странно, что пулемётов нет... А бендеровцы, они иноверцы по-вашему? Откуда такая ненависть к крестику. Писали бы уж 'большевики' :)) 

Кстати, в русском языке мужские фамилии заканчивающиеся на согласную склоняются. 

И вот еще:

В соответствии с Указом Президиума Верховного Совета СССР, от 2 октября 1940 года, «О государственных трудовых резервах СССР», Совету Народных Комиссаров СССР предоставлялось право ежегодно призывать на учёбу от 800 тыс. до 1 млн человек городской и колхозной молодежи мужского пола в возрасте 14 — 15 лет для обучения в ремесленных и железнодорожных училищах и в возрасте 16 — 17 лет для обучения в школах фабрично-заводского обучения.

В порядке призыва на учёбу председатели колхозов обязаны были ежегодно выделять по два человека молодежи мужского пола в возрасте 14 — 15 лет в ремесленные и железнодорожные училища и 16 — 17 лет — в школы фабрично-заводского обучения на каждые 100 членов колхозов, считая мужчин и женщин в возрасте от 14 до 55 лет, а городские Советы депутатов трудящихся обязаны были ежегодно выделять молодежь мужского пола в возрасте 14 — 15 лет в ремесленные и железнодорожные училища и 16 — 17 лет — в школы фабрично-заводского обучения в количестве, ежегодно устанавливаемом Советом Народных Комиссаров СССР.

Это интересная и жестокая тема.

Все-таки вынашивание ребенка, роды, рождения, смерть - не иллюзорны. И результат нашей деятельности не иллюзорен. А вот сама деятельность, ее цели, и вся конвенциональная часть - в основном, да, сплошная иллюзия. Кто-то в нее прячется, кто-то на ней деньги зарабатывает, кто-то ее развивает ради удовольствия... А кто-то пытается "дойти до сути".

Возможно, иллюзия - это костюмы и макияж человеческой души в стремлении быть красивым...

Александр,

беспросветно и страшно, а главное - нет никого и ничего, на что может опереться читатель в своем стремлнии верить в доброе в мире...

Полез в Википедию, чтобы прочитать про наказание за дезертирство из ФЗО и вот что нашел:

=============

Школы ФЗО действовали на базе промышленных предприятий и строек в системе Государственных трудовых резервов СССР. Готовили рабочих массовых профессий для строительства, угольной, горной, металлургической, нефтяной и других отраслей промышленности. Срок обучения 6 месяцев.[источник не указан 254 дня]

В школу принималась сельская и городская молодёжь 16−18 лет с любой общеобразовательной подготовкой (с 1955 года — с начальным образованием и выше). Для подготовки по профессиям, связанным с подземной работой, в горячих цехах, на строительстве, принимались только юноши с 18 лет. Учащиеся находились на полном государственном обеспечении. В 1940-1953 годах молодёжь на обучение в школы ФЗО направлялась в порядке призыва (мобилизации). За нарушения дисциплины и за самовольный уход из училища предусматривалось наказание в виде заключения в трудовые колонии сроком до одного года[1]. Учёба начиналась 1 декабря и 1 июня , 27 марта.

В 1949 году школы ФЗО для угольной и горнорудной промышленности реорганизованы в горнопромышленные школы с 6 и 10-месячными сроками обучения. В 1955 году школы ФЗО для строительства реорганизованы в 10-месячные строительные школы, а с 1957 года — в 2-годичные строительные училища.[источник не указан 254 дня]

В 1959−1963 годах наряду со всеми профессионально-техническими учебными заведениями системы Государственных трудовых резервов СССР все школы ФЗО, горнопромышленные и строительные школы были преобразованы в профессионально-технические училища с различными сроками обучения.[источник не указан 254 дня]

За время существования школ ФЗО было подготовлено около 6 млн рабочих

=============

6 млн подготовили, а сколько погубили, сделали перерастами уголовниками... Лес рубят, как говорится...

))))

Порой прихожу и не вижу окна -

А слышу Сосо, Си Си Кетч и На-На.

:)

Михаил, здесь, наверно, практически всё - иллюзия...))

Лена,

интересно, что у звезд нет понятия о вышине. Есть понятия размеров, массы, содержимого... А вышина в отношении звезд  - это иллюзия, которую придумал человек....

Ага, так оно и было.

Представляю, как обрадовался прохожий, к ногам которого упал корпус от золотых часиков, как расстроилась бабушка и был удивлен внук незапланированным последствиям своего интереса!

))

Ничего; в детстве мне было интересно, что у дамских золотых часиков внутри. Я раскурочил бабушкины часы, вынул тикающий механизм, а золотой корпус просто выбросил в окно.

У читателя такое же детское чувство возникает порой: а что там внутри тикает?

У меня такое тоже бывает, когда я, словно разминаюсь и не знаю, куда и как развернется стих...

Но мне кажется, читателю на наши разминки не очень интересно смотреть))

Спасибо, Михаил!

А это уловка такая,

чтобы дальше читалось весело и гладко)

Всегда после усилия приятно расслабить мышцы.

Как будто пыльным мешком по голове... Ох уж эти женские штучки-шуточки..! ))

Спасибо за улыбку!

С уважением, Олег Мельников.

Спасибо, Володя,

очень удачная цитата!

конь педальный - хорошая штука,

только велик он или же - педик?

надеваю спортивные брюки

и свой флотский испытанный тельник.

))

Оптимистичные строчки с детским мироощущением!

С уважением, Олег Мельников.

Вот черепки под ёлкою лежат,
Игрушки для игрушечного дома.
Оплачь же эти бедные осколки,
Так радовавшие детей, оплачь
Тот дом, который более не дом
................
Остановись. Вот твой источник. Пей
И обретай утраченную цельность.

Р.Фрост

Владимир,

яркое стихотворения, но я только со второго захода преодолел, на мой взгляд, неудачную первую строфу, где

не сразу понимаешь, что "А другой" - это не человек, а "часок",  где напрягает инверсия "говорит мне о чем" и кажется странной кокетливость метафоры "глазки вселенной".

Зато после преодоления первой строки стих читается легко и захватывает!

Остановись мнговенье! Каждый миг

Наполнен жизнью, смыслами и тайной:

Вот неизвестный к горлышку приник,

Вот в даль унёс кого-то конь педальный)